Регионалне компаративне политике земаља у развоју

Циљеви изучавања предмета

Циљ овог предмета је да се студенти упознају са савременим политикама, процесима и тенденцијама социјалног, политичког и економског развоја одређених светских региона, какви су Латинска Америка, Aфрика, Азија, као и појединих држава које чине те регионе. Научно-истраживачки фокус овог предмета усмерен је на компаративну и регионалну анализу основних карактеристика, односно сличности и разлика појединих држава у одређеним регионима које припадају групи тзв. земаља у развоју. Регионалне компаративне студије омогућавају студентима да се упознају са политичким институцијама, процесима и процедурама унутар специфичних поредака земаља у развоју које су се суочавала са трансформација непознатим за политичке системе западних развијених земаља. Истраживачко поље усмерено је на анализу колонијализма, његовог наслеђа и постколонијализма, етницитета и изградње нације, као и на проучавање политичке власти, корупције и улоге државе. Део истраживања усмерен је на процесе демократске транзиције, изградње политичких институција и цивилног друштва, као и на односе сиромаштва и политичке економије развоја. Посебно место припада анализи стране помоћи и страног утицаја на политичке процесе и догађаје. Поред оквирног приступа регионима чији су политички системи у процесу политичког и економског развоја, овај предмет омогућава упознавање студената са конкретним политикама земаља у развоју, кроз одабране студије случајева.

Исходи учења (стечена знања)

Интерактивни приступ на овом предмету омогућава студентима да сагледају природу, карактер и обележја појединих држава и политика земаља у развоју у различитим светским регионима. Након завршених предиспитних и испитних обавеза студенти докторских студија се оспособљавају за подробну политиколошку анализу савремених политичких процеса и тенденција земаља у развоју кроз иновативни регионални приступ у оквиру научне дисциплине – компаративна политика.

Садржај теоријске наставе

Увод у регионалне компаративне студије земаља у развоју; Основни приступи у проучавању - рег ионални, фокусирани и интерег ионални; Kонтекстуалне и контигентне варијабле у компаративним истраживањима; Колонијализам и пост-колонијални развој; Институционалне перспективе репрезентације и партиципације земаља у развоја; Спољна политика земаља у развоју и регионалне инцијативе; Процес демократизације земаља у развоју; Неједнакост, улога религије, етнополитике и цивилно друштво земаља у развоју; Од конфликта до грађења мира земаља у развоју; Класификација земаља у развоју; Улога и значај државе у земљама у развоју; Компаративна демократизација и економске реформе; Студија случаја: Процес политичке трансформације друштва у ново-индустријализованим земљама - Бразил и Мексико; Студија случаја: Јужна Африка од подељеног друштва ка јединственој нацији; Студија случаја: постреволуционарни поредак у земљама Северне Африке; Студија случаја: Милитаризам наспрам демократских механизама на Блиском истоку и у Југоисточној Азији; Студија случаја: Кина – између економског развоја и демократизације друштва.

Садржај практичне наставе

Студијски истраживачки рад, семинари, есеји

1. Kingsbury, Damien Politics in Developing Countries, Routledge, London, 2019.

2. Burnell Peter, Lisa Rakner, Vicky Randall, Politics in the developing world, Oxford University Press, Oxford, 2017

3. Diamond, Larry & Juan J. Linz, Politics in Developing Countries: Comparing Experiences With Democracy, London,1995

4. Меркел Волганг,Трансформација политичких сустава, Факултет политичких знаности, Загреб 2009.

5. Крстић Зоран, Латинска Америка–изазови и пепреке демократизације, Факултет политичких наука, Чигоја, Београд, 2014.

6. Крстић Зоран, Савремени политички системи земаља Југоисточне Азије, Службени гласник, Београд, 2007;

7. Крстић Зоран, Mодерни недемократски режими насиља, Факултет политичких наука, Чигоја, Београд, 2008.

Предавања, студијски истраживачки рад, студентске презентације, симулације рада политичких институција у појединим државама кроз анализу студије случајева. Студенти се активно укључују у наставни процес кроз разговор и дебату. Оцена испита се формира на основу успеха у изради и одбрани семинарског рада и успеха на усменом делу испита.