Увод у компаративна истраживања

Циљеви изучавања предмета

Овај предмет упознаје студенте са важним концептима, темама, методама и приступима у проучавању савремених студија компаративне политике. Циљ је да се формира широко теоријско и емпиријско знање о проблемима из области упоредне политике и да се стекну основна знања о проблемима, приступима и методама које је неопходно за разумевање функционисања политичких институција, актера и процеса и њиховог утицаја на друштво, културу и економију. Предмет је дизајниран да студенте упозна са методологијом упоредне политике. Упоредна политика као техника је мање-више слична статистикама у утврђивању емпиријских чинилаца, сврхе и логике упоређивања у политичким наукама. Постоје и различите методологије које се користе у упоредној политици, укључујући студије случаја, поређења малих и великих статистичких студија. Поље обједињује посвећеност тестирању теорија политичких феномена користећи емпиријске примере из целог света.

Исходи учења (стечена знања)

Студенти ће бити оспособљени:
1) да буду у стању да покажу основно разумевање односа између појединаца, актера и процеса у различитим политичким системима, како историјским, тако и савременим; 2) да овладају квантитативним и квалитативним техникама и методама истраживања у пољу компаративне политике; 3) да критички промишљају процесе, токове и перспективе политике у различитим деловима и регионима света; 4) да примене знање на широки спектар у пољу упоредне политике; 5) да се оспособе да повежу неке своје интересе са постојећим проблемима других истраживача.

Садржај теоријске наставе

Методологија компаративне политике: дизајн и методе истраживања; Увод у упоредни метод и приступ; Компаративе регионалне студије: метод; Компаративна метода у политичким наукама: основе; Упоредни метод: квалитативне и квантитативне стратегије; Упоређивање политичких система: компаративна политика у пост-бихевиоралној ери; Поређење сличних и различитих политичких система; Истраживачке технике и компаративна политика. Посебна пажња посвећена је методолошким питањима и „заслугама“ доброг објашњења, као и питањима истраживачког дизајна. Истраживачке стратегије: дизајн најсличнијих и дизајн наразличитијих случајева; Студије случаја; Фокусиране студије географски повезаних земаља: регионалне студије; Фокусиране студије: студије географски неповезаних земаља; Фокусиране студије: бинарне студије; Глобалне компаративне и статистичке студије. Други део предмета укључује следеће теме: демократију, диктатуру, ауторитаризам, економску улогу државе, политичких партија и интересних група, као и питања идентитета, етничких сукоба, грађанског рата, насиља и револуције.

Садржај практичне наставе

Студијски истраживачки рад, семинари, есеји, радионице.

1. Landman Todd, „Teme i metode komparativne politike: uvod“ , Fakultet političkih znanosti, Zagreb, 2008

2. Kasapović Mirjana “Suvremena komparativna politika: kako strukturirati znanje?”, Anali Hrvatskog politološkog društva, Vol.1. No.1 Ožujak (2005), str. 9-29

3. Kasapović, Mirjana, “Što je komparativna politika? Kritički osvrt na programe studija komparativne politike na Fakultetu političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu”, Politička misao,Vol XXXIX, (2002),br.4, str.146-162

4. Крстић Зоран, „Компаративна политика: теоријски и методолошки осврт“, Зборник радова, Есеји из компаративне политике, Чигоја, Београд, 2014, стр. 11-27

5. Caramani, Daniele (ur.), Komparativna politika, Fakultet političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 2013

6. Ahram, I. Ariel, “The theory and method of comparative area studies”, Qualitative Research, February 2011, Vol. 11, no. 1, pp. 69-90

7. Louis J. Cantori, Andrew H. Ziegler, Jr. (eds.) Comparative Politics in the Post-Behavioral Era, Boulder, Colo., Lynne Rienner: 1988

8. Lim, Timothy, Doing Comparative Politics: An Introduction to Approaches and Issues, Lynne Rienner Publishers, Boulder, 2010

9. Peters, B. Guy, Comparative Politics. Theory and Methods. Palgrave, London, 1998

10. Wiarda, J. Howard, Comparative Politics: Approaches and Issues, Rowman & Littlefield Publishers, 2007

Предавања, студентске презентације, симулације рада политичких институција у појединим државама. Студенти се активно укључују у наставни процес кроз разговор и дебату. Оцена испита се формира на основу успеха у изради и одбрани семинарског рада и успеха на усменом и писменом делу испита.