Uvod u komparativna istraživanja

Ciljevi izučavanja predmeta

Ovaj predmet upoznaje studente sa važnim konceptima, temama, metodama i pristupima u proučavanju savremenih studija komparativne politike. Cilj je da se formira široko teorijsko i empirijsko znanje o problemima iz oblasti uporedne politike i da se steknu osnovna znanja o problemima, pristupima i metodama koje je neophodno za razumevanje funkcionisanja političkih institucija, aktera i procesa i njihovog uticaja na društvo, kulturu i ekonomiju. Predmet je dizajniran da studente upozna sa metodologijom uporedne politike. Uporedna politika kao tehnika je manje-više slična statistikama u utvrđivanju empirijskih činilaca, svrhe i logike upoređivanja u političkim naukama. Postoje i različite metodologije koje se koriste u uporednoj politici, uključujući studije slučaja, poređenja malih i velikih statističkih studija. Polje objedinjuje posvećenost testiranju teorija političkih fenomena koristeći empirijske primere iz celog sveta.

Ishodi učenja (stečena znanja)

Studenti će biti osposobljeni:
1) da budu u stanju da pokažu osnovno razumevanje odnosa između pojedinaca, aktera i procesa u različitim političkim sistemima, kako istorijskim, tako i savremenim; 2) da ovladaju kvantitativnim i kvalitativnim tehnikama i metodama istraživanja u polju komparativne politike; 3) da kritički promišljaju procese, tokove i perspektive politike u različitim delovima i regionima sveta; 4) da primene znanje na široki spektar u polju uporedne politike; 5) da se osposobe da povežu neke svoje interese sa postojećim problemima drugih istraživača.

Sadržaj teorijske nastave

Metodologija komparativne politike: dizajn i metode istraživanja; Uvod u uporedni metod i pristup; Komparative regionalne studije: metod; Komparativna metoda u političkim naukama: osnove; Uporedni metod: kvalitativne i kvantitativne strategije; Upoređivanje političkih sistema: komparativna politika u post-bihevioralnoj eri; Poređenje sličnih i različitih političkih sistema; Istraživačke tehnike i komparativna politika. Posebna pažnja posvećena je metodološkim pitanjima i „zaslugama“ dobrog objašnjenja, kao i pitanjima istraživačkog dizajna. Istraživačke strategije: dizajn najsličnijih i dizajn narazličitijih slučajeva; Studije slučaja; Fokusirane studije geografski povezanih zemalja: regionalne studije; Fokusirane studije: studije geografski nepovezanih zemalja; Fokusirane studije: binarne studije; Globalne komparativne i statističke studije. Drugi deo predmeta uključuje sledeće teme: demokratiju, diktaturu, autoritarizam, ekonomsku ulogu države, političkih partija i interesnih grupa, kao i pitanja identiteta, etničkih sukoba, građanskog rata, nasilja i revolucije.

Sadržaj praktične nastave

Studijski istraživački rad, seminari, eseji, radionice.

1. Landman Todd, „Teme i metode komparativne politike: uvod“ , Fakultet političkih znanosti, Zagreb, 2008

2. Kasapović Mirjana “Suvremena komparativna politika: kako strukturirati znanje?”, Anali Hrvatskog politološkog društva, Vol.1. No.1 Ožujak (2005), str. 9-29

3. Kasapović, Mirjana, “Što je komparativna politika? Kritički osvrt na programe studija komparativne politike na Fakultetu političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu”, Politička misao,Vol XXXIX, (2002),br.4, str.146-162

4. Krstić Zoran, „Komparativna politika: teorijski i metodološki osvrt“, Zbornik radova, Eseji iz komparativne politike, Čigoja, Beograd, 2014, str. 11-27

5. Caramani, Daniele (ur.), Komparativna politika, Fakultet političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 2013

6. Ahram, I. Ariel, “The theory and method of comparative area studies”, Qualitative Research, February 2011, Vol. 11, no. 1, pp. 69-90

7. Louis J. Cantori, Andrew H. Ziegler, Jr. (eds.) Comparative Politics in the Post-Behavioral Era, Boulder, Colo., Lynne Rienner: 1988

8. Lim, Timothy, Doing Comparative Politics: An Introduction to Approaches and Issues, Lynne Rienner Publishers, Boulder, 2010

9. Peters, B. Guy, Comparative Politics. Theory and Methods. Palgrave, London, 1998

10. Wiarda, J. Howard, Comparative Politics: Approaches and Issues, Rowman & Littlefield Publishers, 2007

Predavanja, studentske prezentacije, simulacije rada političkih institucija u pojedinim državama. Studenti se aktivno uključuju u nastavni proces kroz razgovor i debatu. Ocena ispita se formira na osnovu uspeha u izradi i odbrani seminarskog rada i uspeha na usmenom i pismenom delu ispita.