Grupna dinamika i grupni procesi

Ciljevi izučavanja predmeta

Sticanje znanja o grupnoj dinamici i grupnim procesima koji se odvijaju u različitim vrstama grupa u kliničkom i nekliničkom socijalnom radu. Prepoznavanje i razumevanje afektivnih i emocionalnih veza koje se stvaraju između članova malih, velikih i srednjih grupa; učenje veština praćenja i održavanja grupne dinamike zavisno od ciljeva i sastava grupa; postavljanje distnkcije izmešu grupnih procesa i grupne dinamike; analiza grupnih dinamika različitih grupa koje su u krizi,sa destruktivnim i agresivnim težnjama; prevencija nastanka kriznih stanja u grupi na osnovu pravoovremene detekcije grupnih proesa; mogućnosti konstruktivnog razrešavanja kriza kroz prepoznavanje procesa. U ovom predmetu, osim teorijskih i metodoloških znanja, studenti kroz edukativno-iskustveni rad stiču priliku da dožive, osete a potom i klasifikuju i razrešavaju različite vrste intrapsihičkih i interpersonalnih konflikta. Učenje ,analizom i razumevanjem grupne dinamike, studenti će biti obučeni za prepoznavanje grupnih procesa koji direktno utiču na to se grupe grupe usmeravaju u progersivnom ili regresivnom smeru. Obučavnje studenata razumevanju grupnih procesa proizvodi kod studenata kompetencije za kreaciju i integraciju grupa u kojima će učestvovati koje će u budućnosti voditi.

Ishodi učenja (stečena znanja)

 Stečenim znanjem kroz grupno –iskustveni i teorijsko-metodološki grupni rad, masteri socijalnog rada će u „laboratoriji ljudskih odnosa“ – edukativno-iskustvenoj grupi steći značajna iskustva, veštine i znanja.
 Stečene veštine i znanja će im direktno omogućiti, povećanu sigurnost u početnom grupnom radu sa različitim kategorijama korisnika.
 Umeće da razlikuju različite modele vođenja grupa zavisno od profila korisnika grupa kao i ciljeva grupnog rada.
 Steći će veštine kreacije i postavljanja grupnih normi koje su osnovni uslov započinjanja svakog grupnog rada.
 Studenti će steći sposobnosti prepoznavanja malignih grupniih fenomena koji stvaraju destrukciju u grupama.
 Posebno značajna znanja usvojiće iz domena specifičnosi komunikacija sa korisnicima grupnog rada koji stvaraju probleme u interakciji sa članovima grupa.

Sadržaj teorijske nastave

1. Istorijat izučavanja grupne dinamike i grupnih procesa.
2. Grupna dinamika malih, srednjih i velikih grupa, veštine vođenja grupe
3. Grupni procesi i problemi u prepoznavanjui vođenju grupnih procesa, socijalno nesvesno u grupama
4. Psihologija i psihopatologija lidera i liderstva. Uticaj ličnosti vođe grupe na grupne dinamike i procese
5. Tenzije u grupi i borba za domianciju, primarni cilj i sekundarna gratifikacija
6. Strukturalni aspekti grupa
7. Ispoljavanje različitih grupnih fenomena i načini rada sa grupom zavisno od manifestacija
8. Grupne transakcije i indivudalne psihopatologije.
9. Grupeni matriks i struktura „ličnosti“ grupe.
10. Analiza grupnih procesa “Ovde i sada“.
11. Prepoznavanje destruktivnih procesa u grupi.
12. Modeli različitih komunikacija u grupi u kontekstu socijalnog rada.
13. Grupni procesi u Grupnoj analizi
14. Sociodrama
15. Grupni procesi u sistemskoj porodičnoj terapiji

Sadržaj praktične nastave

Iskustveno-edukativni rad:
Iskustveni grupni rad, u trajanju od 60 minuta, na svakom grupnom sastanku.

1. Brown R. (2006).Grupni procesi.Dinamika unutar i izmedju grupa. Zagreb,Naklada Slap, Odabrana poglavlja

2. Yalom, I..(2013).teorija i praksa grupne psihoterapije. Psihopolis, Novi Sad,Psihopolis, odabrana poglavlja

3. Veljković, J. Despotović, V.(2017). The Sociodrama Narative: Political aspects, Serbian Political Thought No.1/2017, Year IX Vol.15, Institute for Political Studies, Belgrade, str.93-111, ISSN 1450-5460

4. Veljković, J., Hrnčić, J. (2017). Primena sociodramskog pristupa u edukaciji studenata socijalne politike i socijalnog rada. Godišnjak Fakulteta političkih nauka XI/17,2017. Beograd: Fakultet političkih nauka. Str.113-131.ISSN 1820-6700

5. (dodatna) Veljković, J.(2020). Posebnost grupnog terapeuta. U: Ćorić, B.(ur):“Profesionalni identitet u psihjatriji i psihoterapiji“, Beogard,međunarodni simpozijum, str.252-266.

6. (dodatna) Veljković, J. (2016). Sociodrama i globalna ekonomska i politička kriza. Srpska nauka danas. Beograd, Zadužbina Andrejevć. Vol.1 No.1.,str: 76-83.

Predavanja, vežbe kroz iskustveno-edukativni rad, seminargrupne diskusije.