Socijalni rad sa grupom

Ciljevi izučavanja predmeta

Cilj izučavalja obaveznog predmeta Socijalnog rada sa grupom je da studenti steknu teorijsko-metodološka, ali i praktično- primenljiva znanja za teorijsko razumevanje, ali i pragmatično i stručno rešavanje problema sa kojima se suočavaju u svom radu.
Ovaj predmet podeljen je na četiri oblasti. Prvi, uvodni deo, ima za cilj izučavanje osnovnih prinicipa grupnog rada. Osnovni cilj je, pre svega, razumevanje načina formiranja grupa i principa funkcionisanja grupa, zavisno od cilja koji se želi postići primenom određene vrste socijalnog grupnog rada. Takođe, cilj je postizanje razumevanja različitih grupnih dinamika i grupnih procesa koji se dešavaju u svim vrstama grupa
U drugom delu, cilj je upoznati studente sa socijalnim grupnim radom u radu sa kliničkim populacijama. Područje kliničkog socijalnog grupnog rada odnosi se pre svega na različite vrste socioterapijskih aktivnosti socijalnih radnika u okviru stručnog tima, a u radu sa kategorijama mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja. Cilj je da studenti steknu znanja o osnovnim prinicpima terapijske zajednice, socioterapijskim klubovima i ostalim socioterapijskim aktivnostima, čija je najveća vrednost socijalna rehabilitacija i resocijalizacija.
U trećem delu ovog predmeta cilj je predstaviti karakteristike socijalnog grupnog rada zavisno od uzrasta korisnika. Područje nekliničkog socijalnog grupnog rada pokriva sve dobne kategorije: decu i mlade, adolescente i starije ljude.

Ishodi učenja (stečena znanja)

Savladavanjem ovog predmeta student će biti osposobljen da:
 definiše i razlikuje pojmove koji se odnose na rad sa grupom;
 prepoznaje, objasni i klasifikuje različite vrste grupa koje se primenjuju u socijalnom radu;
 prepozna i ume da primeni relevantne akcione tehnike koje mogu biti primenjene u radu sa grupom;
 za početničko samostalno vođenje socijalnog rada u grupi uz superviziju i podršku starijih kolega;
 stečenim znanjem i veštinama budući socijalni radnik biće sposoban da adekvatno stručno funkcioniše u različitim vrstama ustanova u kojima se primenjuje grupni rad kao oblik eduakcije, tretmana, podrške:od ustanova iz oblasti socijalne zaštite, zdravstvene zaštite različitih nivoa prevencije, ustanova koje se bave resocijalizacijom i rehabilitacijom štićenika devijantnog ponašanja.

Sadržaj teorijske nastave

 Grupni rad u tradiciji socijalnog rada, uloga globalizacionih procesa u grupnom socijalnom radu
 Psihologija i sociologija grupa
 Bazični principi i vrste socijalnog grupnog rada (SGR)
 Grupe i vođstvo u grupama, primena sociometrije i akcionih tehnika grupnog rada u proceni odnosa među članovima grupe
 Grupna dinamika, grupni procesi, terapijski faktori grupnog rada
 Socioterapija u širem i užem smislu, terapijska zajednica-osnovni postulati
 Terapijska zajednica alkoholičara, motivaciona dispnazerska grupa za lečenje alkoholizma grupnom partnerskom terapijom
 Primena grupnog rada sa psihotičnim poremećajima: psihijatrijski pacijent i njegova porodica, različiti pristupi u tretmanu psihotičnih pacijenata i uloga socijalnih radnika u svim nivoima prevencije psihotičnih poremećaja
 Primena SGR u radu sa decom i adolescentima, SGR u radu sa roditeljima dece koja ispoljavaju različite poremećaje ponašanja
 Različiti oblici SGR primenjeni u radu sa populacijom starijih korisnika
 Specifičnosti primene SGR u radu sa maloletnim i odralsim učiniocima krivičnih dela
 Psihodrama metoda grupne terapije i njena primena u radu sa različitim vrstama psihijatrijskih i socijalno-patoloških poremećaja
 Grupno-analitička psihoterapija i njena primena u tretmanu različitih vrsta psiholoških i socijalno-patoloških poremećaja kao i poremećaja življenja

Sadržaj praktične nastave

Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

1. Petrović D, Sedmak T., Ćorić B. (2005). Metode grupnog socijalnog rada. Fakultet političkih nauka. Beograd.

2. (odabrana poglavlja) Garvin D.D, Gutierrez M.L.,Galinsky J.M. (2004). Handbook of Social Work with Groups. The Guilfordpress. London-Newyork. Odabrana poglavlja.

3. (odabrana poglavlja) Shulman, L. (1984) .The Skills of Helping Individuals and Groups. F.E.Peacock Publsihers.Odabrana poglavlja.

4. (odabrana poglavlja) Stakić, Đ., Milovanović, M. (1991). Metode socijalnog rada, Savez socijalnih radnika Srbije, Beograd.

5. (odabrana poglavlja) Veljković, J.(2015). Primena psihodrame u integraciji selfa kod adolescenata. Sociologija No.2/ 2015, Vol. LVII, No. 2.str: 314-330, ISSN 0038-0318

6. (odabrana poglavlja) Veljković, J., Stojimirović, M, Dukanac, V. (2020). Psychodrama treatment as method of rehabilitation and resocialization of patients with psychotic disorders. Visoka škola socijalnog rada, Komora socijalne zaštite: Beograd Thematic collection of proceedings of the international importance: Latest developments in speech therapy, occupational therapy and social work. Between transition and tradition, str. 381-397.

7. (odabrana poglavlja)Veljković, J. ( 2014). Psihodrama i promena. Beograd. Zadužbina Andrejević. ISBN 978-86-525-0175-5. Odabrana poglavlja.

8. (odabrana poglavlja) Veljković, J. (2019). Kako protiv stigme i autostigme osoba sa dijagnozom psihoze: prikaz tretmana psihotičnih poremećaja u dva društvena konteksta. Sociološki prgled..Vol. LIII, 2019, No.4..str. 1553-1583

9. (odabrana poglavlja) Veljković, J., Hrnčić, J. (2017). Primena sociodramskog pristupa u edukaciji studenata socijalne politike i socijalnog rada. Godišnjak Fakulteta političkih nauka XI/17,2017. Beograd: Fakultet političkih nauka. Str.113-131.ISSN 1820-6700

10. (odabrana poglavlja) Vučinić Jovanović, M. „Istorijski razvoj grupnog rada: od pokreta do metoda u socijalnom radu“, Godišnjak Fakulteta političkih nauka XIV, br. 23, jun 2020., str. 299-317.

nije navedeno