Јавно мњење

Циљеви изучавања предмета

Курс рaзматра значај, одлике и улогу јавног мњења у савременим друштвима. Настава је организована кроз три тематске целине: у првом делу се критички разматрају главни теоријски приступи и кључни концепти у изучавању јавног мњења, други део се бави анализом јавне комуникације и значајем традиционалних и онлајн медија, а у трећем делу се разматра процес формирања и улоге јавног мњења у демократским друштвима. Значајна пажња посвећена је проблемима емпиријских истраживања јавног мњења и представљања њихових резултата у медијима.

Исходи учења (стечена знања)

Након завршетка курса студенти/киње ће бити оспособљени да препознају различите теоријске приступе у изучавању јавног мњења, разумеју процес фромирања и испољавања јавног мњења у савременом друштву, анализирају улогу медија и друштвених мрежа, као и опасности од манипулације у јавној комуникацији, критички интерпретирају начин на који се саопшавају и тумаче резултати истраживања јавног мњења у медијима.

Садржај теоријске наставе

1) Две главне традиције у изучавању јавног мњења: либерално-демократска и утилитарно-демократска; 2) Јавна сфера - нормативно и концептуално утемељење; 3) Оспорени простор јавне сфере - критике концепта; 4) Јавна сфера и медији. Од салона до сајберсфере. Од штампе до друштвених мрежа; 5) Јавност као политички активан субјект; 6) Јавно мњење, одлике и начин деловања. Шта привлачи пажњу јавности? Улога медија у дефинисању тема од јавног значаја. Догађаји, псеудо-догађаји и медијски догађаји. 7) Јавно мњење -од ставова до понашања. Ограничења јавног мњења; 8) Формирање јавног мњења. Традиционални и друштвени медији, информисање и пропаганда.
9) Конформистичка улога јавног мњења. Снага социјалног притиска и теорија о 'спирали тишине'. Значај перцепције у процесу формирања јавног мњења; 10) Критичка улога јавног мњења у политичком одлучивању. Владавина уз помоћ јавног мњења. Јавно мњење и контрола власти; 11) Изазови истраживања јавног мњења. Критичко читање резултата истраживања јавног мњења. 12) Представљање јавног мњења у медијима - употреба истраживања.

Садржај практичне наставе

Студенти у оквиру истраживачких пројеката које реализују током вежби уче да примене концепте и теорије који су обређивани током наставе у анализи актуелних феномена и догађаја.

1. Јирген Хабермас: Јавно мнење, Београд: Култура, 1969, стр. 23-59.

2. Тома Ђорђевић: Политичко јавно мнење, Београд: Савез инжењера и техничара, 1989. стр. 60-90, 213-250.

3. Vincent Price: Public Opinion, Sage Publications 1992, str.15-22,45-49.

4. Сњежана Миливојевић: Јавна сфера, медији и јавност, у Реч 10-64, 2001.

5. Џон Кин: Структурни преображај јавне сфере, у Потиснуто цивилно друштво, Београд: Еко центар, 1995. стр. 369-384.

6. Michael Kunczik i Astrid Zipfel: Увод у знаност о медијима и комуникологији, Загреб: Zaklada Friedrich Ebert, 2006, стр. 129- 156 , 147-150, 197-214.

7. Ričard Dajer: "Uloga stereotipa" , u Jovan Čekić i Jelisaveta Blagojević (ur.) Moć i mediji, Centar za medije i komunikacije Fakulteta za medije i komunikacije, Univerzitet Singidunum, Beograd 2012, str. 239-248.

8. Миливојевић Сњежана (2017). Шта је ново у новим медијима, Реч, 87/33, стр. 159-172.

9. Роберт Мекчејсни (2013). Дигитална искљученост: Како капитализам окреће интернет против демократије. Мултимедијални институт и Факултет за медије и комуникације, Београд. стр. 215-266.

10. Гистав Ле Бон (2007). Психологија гомиле, Чачак: Градац К.

11. Сњежана Миливојевић (2011). Ниске плате и висока технологија - новинараи и новинарство у Србији. Култура, стр 11-23. http://zaprokul.org.rs/pretraga/132_1.pdf.

12. (додатна) Јавно мнење, Институт друштвених наука, Београд, 1994;

13. (додатна) Тадић Љуба: Јавност и демократија, Никшић: НИО Универзитетска ријеч, 1989. ;

14. (додатна) Vincent Price: Public Opinion, Sage Publications 1992;

15. (додатна) Миливојевић,С. И Матић Ј.; Екранизација избора, Београд: Време књиге, 1992.

16. (додатна) Доминик Кардон (2013). Интернет демократија, Фабрика књига, Београд.

17. (додатна) Јованка Матић: Медији и избори, Београд: CESI , 2002.;

18. (додатна) Валтер Липман: Јавно мњење, Загреб:Напријед, 1995, 65-89.;

19. (додатна) Зборник правних инструмената Савета Европе у вези са медијима, Београд 2002, стр, 175-190.

20. (додатна) Марк Постер: Кибердемокрација. Интернет и јавна сфера, доступно на: http://maief.ief.hr/hr/novaetnografija/Poster.pdf;

21. (додатна) Интернет и јавна сфера у Србији, доступно на: http://www.bos.rs/cepit/materijali/Internet%20i%20javna%20sfera%20u%20Srbiji.pdf.

Интерактивна настава. Вежбе су организоване као истраживачки семинар који има за циљ да студенти, организовани у мале групе, кроз пројектно учење примене стечено знање анализирајући актуелне друштвене феномене. Свој рад на крају семестра јавно бране пред целом групом.