Увод у визуелно комуницирање

Циљеви изучавања предмета

Циљ предмета је да упозна студенте са специфичностима визуелног комуницирања које доминира савременим комуникацијским окружењем. Разматра се моћ и природа слика које настају уз помоћ објектива и указује се на онтолошке изазове са којима се оне срећу у дигиталном окружењу. Поред тога, анализира се и начин на који визуелизација података доприноси бржем и лакшем преносу одређених порука путем инфографика, мапа, интерактивних приказа. Проблематизује се претпоставка објективности и неутралности ових визуелних порука које се интензивно користе у два система која доминантно конституишу знање у савременом друштву - медијима и науци.

Исходи учења (стечена знања)

Студенти ће бити оспособљени да критички промишљају визуелне поруке са којима се свакодневно срећу. Разумеће најзаступљеније визуелне кодове и начине на који они учествују у формирању значења. Студенти ће, користећи семиотичку анализу, научити да тумаче поруке које шаљу различите врсте медијских слика. Моћи ће да дебатују о објективности фотореалистичних слика и да анализирају констукцију, али и манипулацију тог садржаја, што је посебно важно када се има на уму успон ”лажних вести” и ”deep-fake” видеа.
Кроз практичан рад ће се оспособити да: а) разумеју процес селекције елемената који одређују значење кадра (енгл. frame) који је у основи свих облика визуелних порука; б) да направе садржајне и промишљене фотографије намењене јавној комуникацији; ц) да правећи инфографике савладају основе визуелног представљања података.

Садржај теоријске наставе

1) Особености визуелног комуницирања и визуелне перцепције; 2) Улога камере у савременом друштву - спектакл, надзор, пропаганда и информација; 3) Врсте и специфичности визуeлних порука у медијима; 4) Композиција кадра; 5) Значење фотографије; 6) Етика визуелног извештавања; 7) Проблем аутентичности и поверења. Синтетизоване слике, механички снимци, deep-fake. Домети и ограничења дигиталне форензике. 8) Медији и сећање - снимци који се памте; 9) Визуелна комуникација и друштвене мреже - репрезентација и саморепрезентација; 10) Основе визуелног приказа података - комбиновање врсте података и форме репрезентoвања; 11) Подаци и приказ стања, стуктуре, промене и тока; 12) Визуелно мишљење - објашњење концепта;
Теоријска знања студенти примењују радећи индивидуални студентски рад.

Садржај практичне наставе

Практична настава се одржава на вежбама и има за циљ да оспособи студенте за три врсте задатака. Први је да анализирају значење медијских визуелних порука што ће радити бавећи се анализом карикатуре, илустрације, фотографије или видео прилога. Други је да мобилним телефоном праве фотографије које су у техничком и значењском смислу адекватне да буду део јавне комуникације, а трећи је да користећи могућности које даје неки од бесплатних софтвера направе инфографик којим приказују резултате неког истраживања које је спроведено на Факултету политичких наука.

1. (основна) Арнхајм, Р. (2003). У прилог визуелном мишљењу, у Арнхајм, Р. Нови есеји о психологији уметности, Београд: СКЦ и Универзитет уметности у Београду.стр. 148-166

2. (основна) Берџер, Џ. (2019.) Начини гледања, Београд: Фабрика књига

3. (основна) Фуко, М. (2014). Око моћи, у књизи Бентам, Џ. Паноптикон, Петроварадин: Mediterran Publishing

4. (основна) Jenks, C. (2002). Središnja uloga oka u zapadnoj kulturi, u knjizi Vizualna kultura (ur. Jenks, C.). Zagreb: naklada Jesenski i Turk, Hrvatsko sociološko društvo, str. 11-46

5. (основна) Листер, М. (2006). Фотографија у доба електронских слика, у Фотографија (приредила Велс, Л.), Београд: Клио, стр. 407-460

6. (основна) Прајс, С. (2011). Фотографија, семиологија и слика, у књизи Изучавање медија, Београд: Клио, стр. 299-345

7. (основна) Бењамин, В. (2008). Уметничко дело у веку своје техничке репродукције. У Студије културе (ур. Ђорђевић, Ј.), Београд, Службени гласник. стр. 100-123

8. (основна) Лора Малви (2008). Визуелно задовољство и наративни филм. У Студије културе (ур. Ђорђевић, Ј.), Београд, Службени гласник. стр. 387-399

9. (основна) Матић, Ј. (2017). Фотографија између стварног и виртуелног, поглавље у књизи Кратка историја фотографије, Београд: Културни центар Београда

10. (основна) Нинковић Славнић, Данка (2015). Етика визуелног извештавања. У: Вељановски, Р. (ур.), Индикатори професионалног и непрофесионалног понашања новинара и медија. Београд: Факултет политичких наука. Стр. 163-178

11. (додатна) Сонтаг, С. (2009). О фотографији, Београд: Културни центар Београда

12. (додатна) Барт, Р. (2011). Светла комора, Београд: Културни центар Београда

Предавања, расправa о кључним концептима и трендовима.
Вежбе се састоје од инструкција за практичне задатке, анализе студентских радова, као и разговора о недоумицама и изазовима са којима су се студенти сретали приликом реализације задатака.