Студијски истраживачки рад

Основни подаци
Акроним
22ДСИР1
Статус предмета
обавезан
Семестар
4
Фонд часова
0П + В
Број ЕСПБ
14.0
Студијски програм
Културологија, Медији и комуникације, Међународне и европске студије, Политикологија, Политиколошко-социолошка истраживања, Социјална политика и социјални рад
Тип студија
докторске академске студије
Условљност другим предметима / Облик условљености
Нема података
Циљеви и исходи

Циљеви изучавања предмета

Студијски истраживачки рад је предмет који се ослања на предмете из трећег семестра, а пре свега на
Израду и јавну одбрану нацрта пријаве дисертације, али и на Израду и одбрану критичког прегледа
литературе о теми докторске дисертације. Студенти на овом предмету у сарадњи са наставником са
менторске листе раде на финалном конципирању истраживања и пријави докторске дисертације. Основни
циљ предмета је да студенти дизајнирају своје истраживање на основу критика и коментара које су
добили током јавне одбране нацрта пријаве дисертације, као и на основу увида у стање дисциплине кроз
критички преглед литературе, односно разматрање на који начин ће дисертација унапредити постојећи
корпус знања у датој области.

Исходи учења (стечена знања)

Исход предмета је двострук - на нивоу компетенција, студенти се оспособљавају да самостално осмисле
и методолошки поставе истраживање, да одаберу одговарајући приступ и методе, као и да осмисле
прикупљање емпиријске грађе. На конкретнијем нивоу, студенти током овог предмета осмишљавају своје
докторске истраживање и у сарадњи са ментором припремају теоријскa и методолошкa поглавља
дисертације.

Садржај предмета

Садржај практичне наставе

Полазна тачка Студијског истраживачког рада је Нацрт пријаве дисертације, на основу којег студент под
надзором ментора ради на развијању саме пријаве дисертације, али и дизајнирању истраживачког
поступка. Током консултација са ментором се разматрају алтернативни приступи, врши се одабир
адекватног теоријског оквира и последичан избор методе, као и начина прикупљања података. Током
самог поступка студент на основу разматрања алтернативних приступа истраживачком питању (кроз
процену различитих могућности, времена и ресурса на располагању) стиче знања о различитим
истраживачким поступцима и учи да процењује предности и мане различитих приступа у вези са
одређеним предметом истраживања, те поново вреднује истраживачко питање предложено у нацрту.

Методе извођења наставе

предавања, рад у групама